Al escribir, es esencial contextualizar tus afirmaciones. Esto significa demostrar al lector por qué tu argumento es significativo en el contexto general del tema. Al responder "¿a quién le importa?", estás identificando a tu público objetivo, asegurando que el contenido que desarrollas sea relevante e interesante para quienes lo leen. Sin comprender a quién le importa lo que estás escribiendo, corres el riesgo de producir un texto que termine en la papelera de reciclaje de un ordenador.
Piénsalo de esta manera: cuando el lector percibe que el contenido es relevante para él y comprende por qué es importante, tiende a involucrarse más con el texto y a seguir leyendo. ¡Sí, esto tiene que ver con la persuasión!
Comunicación y Persuasión:
Comunicador:
Definición: Persona o grupo que origina la comunicación.
Importancia: El grado de credibilidad, intenciones y predisposiciones del comunicador son cruciales para la eficacia del proceso comunicativo.
Estímulos:
Tipos:
Emotivos: Producen estados emocionales fuertes, inclinando al receptor a aceptar la opinión sugerida.
Argumentativos: Son persuasivos por naturaleza, presentados de manera que el público acepte la opinión sugerida.
Influencia del Comunicador:
Dependencia del Grupo: La influencia varía según el grado de adhesión individual a las normas del grupo. La audiencia es heterogénea y puede reaccionar de diferentes maneras al contenido, con algunos aceptando y otros rechazando el mensaje.
Respuestas del Público:
Tipos:
Abiertas a la Nueva Opinión: Individuos dispuestos a cambiar de opinión.
Renuentes a la Cambio: Individuos resistentes a modificar sus opiniones.
Cambio de Opinión: Una comunicación persuasiva efectiva tiende a producir un cambio en la opinión expresada del individuo, aunque la opinión interna (no expresada) no cambie inmediatamente.
Aceitación de la Nueva Opinión:
Grados de Aceptación: La aceptación de la nueva opinión puede variar a lo largo del tiempo, con algunas personas adoptando la nueva opinión rápidamente y otras de forma gradual o inconsciente.
Proceso de Aprendizaje en la Comunicación Persuasiva:
Diferencias del Enseñanza Formal: A diferencia de la enseñanza formal, donde el público está dispuesto a aprender, la comunicación persuasiva implica la presentación de opiniones importantes que inducen al cambio de opinión.
Reforzamiento de la Opinión:
Necesidad de Reforzamiento: No basta con emitir una opinión; es necesario reforzarla con información y opiniones contradictorias para que el individuo no solo reciba el mensaje, sino que también cambie de opinión.
Organización de la Información:
Conclusión y Argumentos: La información debe organizarse de manera especial, considerando la conveniencia de presentar conclusiones de forma explícita o implícita y la presentación de una o dos partes de la argumentación.
He aquí cómo responder a las preguntas "¿a quién le importa?" y "¿por qué?" usando un fragmento de un artículo interesante:
"Uno de los grandes puntos fuertes de la obra de Jessica Desclaux es mantener el frágil equilibrio entre una monografía exigente y una historia literaria accesible. O, dicho de otra forma, el ensayo combina una investigación rigurosa y profunda de un autor, con un esfuerzo por tender a un estudio más colectivo y, por lo tanto, susceptible de ser de interés, más allá del círculo de lectores de Barrès – que, hay que admitir, se ha vuelto bastante restringido. Con un estilo claro, Jessica Desclaux cita extensamente el corpus (y no solo los manuscritos o cuadernos), sin presuponer el perfecto conocimiento del lector sobre el campo considerado, rompiendo quizás con parte de la bibliografía crítica más antigua. También presta gran atención a los datos materiales: digan lo que digan, la frágil salud o las consideraciones económicas de Barrès, especialmente en sus años jóvenes periodísticos, no son ajenas ni a la lógica creativa ni a la de los viajes. Además, proporciona valiosos resúmenes de etapas para situar cada capítulo en el movimiento general de reflexión. Pero el arte de la síntesis no excluye el gusto por las excursiones: el análisis se enriquece regularmente con algunas cuestiones periféricas. Citemos dos ejemplos: la cuestión de la recepción, la lectura y los usos de Barrès, o “Barrès como guía de viaje” (que nos empuja a examinar nuevas fuentes y, en particular, la correspondencia recibida por el autor), o la evolución del género del desarraigo, alrededor de las figuras de Marie Bashkirtseff y Astiné Aravian, como el borrado de la "autoridad" de las novelas de tesis que constituyen La novela de la energía nacional (y se piensa en la oportunidad para los estudios de género que volverían a la imaginación barrésiana)."¿A quién le importa?
Público objetivo:
Lectores interesados en crítica literaria y estudios literarios.
Académicos y investigadores que estudian Maurice Barrès.
Lectores que aprecian una combinación de análisis riguroso y narrativa accesible.
¿Por qué es relevante para ese público?
Académicos e Investigadores: Este público se beneficiará de la investigación detallada y de las nuevas perspectivas presentadas sobre Barrès.
Lectores de Crítica Literaria: El equilibrio entre rigor académico y accesibilidad hace la obra atractiva tanto para especialistas como para lectores generales interesados en literatura.
Estudiosos de Maurice Barrès: La análisis de Desclaux ofrece información actualizada sobre la obra y el contexto de Barrès, además de proponer nuevas áreas de estudio.
¿Por qué?
Importancia del Argumento:
Relevancia de la Investigación: La obra de Jessica Desclaux ofrece una investigación profunda sobre Maurice Barrès, situándolo en un contexto literario y cultural de su época.
Contribución al Campo: Al combinar rigor académico con una escritura accesible, Desclaux hace su trabajo valioso tanto para especialistas como para un público general, contribuyendo a la democratización del conocimiento.
Contextualización Histórica y Literaria: La autora compara a Barrès con sus contemporáneos y modelos literarios, ofreciendo una visión contextualizada de su obra. Esto es importante para entender la evolución literaria y cultural del período.
La idea principal es que, para persuadir a alguien (o para escribir de manera efectiva), necesitas ser confiable, utilizar tanto emociones como lógica, entender cómo piensa tu público, reforzar tu mensaje repetidamente, y organizar tu información de manera clara y adecuada.
Aquí tienes un cuadro corto de consejos para recordar cada vez que te dispongas a escribir:
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Fonte:
GRAFF, Gerald; BIRKENSTEIN, Cathy. They Say / I Say: The Moves That Matter in Academic Writing. 5. ed. Nova York: W. W. Norton & Company, 2021.
Jessica Desclaux, Barrès en movimiento. En el taller de viajes , Ginebra, Droz, coll. “Historia de las Ideas y la Crítica Literaria”, 2023, 656 p., EAN 9782600064255
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